morris水迷宫实验分析系统是进行学习记忆测试的经典试验,广泛应用到阿尔兹海默等疾病的研究中。该测试系统利用啮齿类动物不喜欢在水中的习性,在水迷宫宫体的水环境中设置动物可以休息的平台。通过测试经训练动物找到平台的时间、路径等参数,评价动物的空间记忆能力。
新物体识别实验(Novel Object Recognition,NOR)是评价动物学习记忆能力的基本实验之一,它不依赖于空间提示,它是基于实验动物喜新厌旧的天性而设计的。通过观察并记录实验动物对新物体的嗅探次数、时间等参数可以很好的考察实验动物的事件记忆能力。除了物体,实验动物也可以被训练从熟悉
Y迷宫(Y-Maze)是方位记忆考察中常见的实验范式。主要应用于动物的辨别性学习、工作记忆及参考记忆的测试。Y迷宫由三个完全相同的臂和连接区组成。每个臂尽头有食物提供装置,根据分析动物取食的策略即进入各臂的次数、时间、正确次数、错误次数、路线等参数可以反映出实验动物的空间记忆能
八臂迷宫(8-Arm Maze)实验是最为常用的评价动物学习记忆能力的模型之一,由Olton等人于20世纪70年代中期建立。它由八个完全相同的臂组成,这些臂从一个中央平台放射出来,所以又被称为放射迷宫(Radial Arm Maze)。八臂迷宫的每个臂尽头均有食物提供装置,根据分析动物取食的策略即进入每
T-迷宫实验(T-maze)是在Kivy和Dember等人证明大鼠能辨别T-迷宫两臂颜色变化的基础上发展而成的,以食物作为动物探究的动力,评价啮齿类动物空间记忆的一种经典行为学方法之一。通常用于研究动物的空间工作记忆(spatial working memory),即测定动物只在当前操作期间有用的信息。经改进后
条件性位置偏爱实验(Conditioned Place Preference, CPP)实验是目前评价药物精神依赖性的经典实验模型,也是广泛应用于寻找抗觅药行为的有效工具。该实验将实验动物(大鼠、小鼠)置于条件性位置偏爱箱的白色观察区,并给予精神依赖性药物(例如吗啡),然后观察实验动物在条件性位置偏爱箱
巴恩斯迷宫(Barnes Maze)是美国学者Carol ABarnes 利用啮齿类动物避光喜暗且爱探究的特性而发明的用于检测动物空间记忆的模型。实验时将动物置于高台的中央,通过观察并记录实验动物找到正确洞口的时间,以及进入错误洞口的次数来反应动物的空间记忆能力。也可通过记录动物重复进入错误的洞
穿梭箱实验(Shuttle Box Test)也称为主动回避实验,它是以光和/或声音、电击为联合刺激,使实验动物由被动回避建立主动的条件反射。记录此条件反射建立过程中的主动回避反应指标可反应实验动物的学习、记忆能力的变化。该实验设备由一套两箱或三箱相联的箱体组件组成,组件外面通常配有隔音箱
震惊条件反射是哺乳动物对外界刺激自然产生的简单行为反应,也是评价动物反应性的一个敏感指标。它包括始于头部和尾巴的一些列快速运动:随着声音刺激的产生和增强,动物主要肌群出现收缩和舒张。抗焦虑的药物使这种反应减弱、幅度降低,致焦虑剂则相反。PPI(前脉冲抑制):短暂而强烈(一般大